牛津國際文化教育集團
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明(míng)确幼兒園文化建設的方向。首先，幼兒園園長要成為(wèi)教育思想的領導者，正确認識和(hé)把握教育改革中的熱點和(hé)難點問題，在先進理(lǐ)論的指導下體(tǐ)驗幼兒教育改革的實踐，通(tōng)過實踐逐步形成鮮明(míng)的辦園理(lǐ)念。找到現代教育發展共性與幼兒園個(gè)性的結合點，找到幼兒園特色的文化立足點。
此外，幼兒園要善于設身處地為(wèi)社會(huì)着想，傾聽(tīng)家(jiā)長的聲音(yīn)，及時(shí)了解教育市場(chǎng)和(hé)社會(huì)的需求，通(tōng)過新聞媒體(tǐ)宣傳、召開(kāi)推介會(huì)(如家(jiā)長會(huì))等多(duō)種形式加大(dà)宣傳力度，樹(shù)立良好的社會(huì)公衆形象。在此基礎上(shàng)，幼兒園應從專業和(hé)科學的角度引導家(jiā)長的需求，在實施和(hé)傳播過程中，與消費者的家(jiā)長溝通(tōng)兒童特征中蘊含的價值觀、文化和(hé)理(lǐ)念，與家(jiā)長共同促進兒童個(gè)性的發展。
