牛津國際文化教育集團
廣州津典科教技(jì)術(shù)開(kāi)發有(yǒu)限公司
廣州溪美教育科技(jì)有(yǒu)限公司
要突破傳統幼兒園教育的局限性，應選擇牛津教育先進的教育理(lǐ)念。通(tōng)過多(duō)年來(lái)的研究與自主創新，“0-6歲教育生(shēng)态園”應運而生(shēng)。以“追求生(shēng)命的自然生(shēng)長”為(wèi)教育宗旨，提倡尊重兒童的生(shēng)命、人(rén)格和(hé)成長發展規律，在一個(gè)美麗(lì)、和(hé)諧、生(shēng)機勃勃的教育園區(qū)中，營造兒童快樂健康成長的和(hé)諧教育環境。
一支優秀的隊伍，是幼兒園的發動機。幼兒園園長、教師(shī)隊伍負責人(rén)、教師(shī)隊伍要重視(shì)幼兒園園長、教師(shī)與教學特色的匹配程度，這是不言而喻的。高(gāo)端幼兒園園長如是經驗豐富的傳統幼兒園園長，在發展中會(huì)遇到各種各樣的問題。而外界對幼兒園園長的忠誠度也不能忽視(shì)，不如從自己的幼兒園裏挑選出優秀的年輕園長。學習能力，創新能力和(hé)忠誠度，雖然經驗和(hé)能力會(huì)有(yǒu)所欠缺。
三、确定團隊管理(lǐ)方法和(hé)園區(qū)文化幼兒園也應該有(yǒu)一套合理(lǐ)的管理(lǐ)體(tǐ)系和(hé)方法，如各崗位的職責和(hé)權力，幼兒園的常規和(hé)應急體(tǐ)系，幼兒園文化的簡明(míng)扼要的記錄，幼兒園的标志(zhì)和(hé)口号，幼兒園園長管理(lǐ)硬性體(tǐ)系軟着陸的各種方法。唯有(yǒu)讓幼兒園活起來(lái)，才能起火(huǒ)。
