處在市場(chǎng)經濟大(dà)環境中的中國幼教行(xíng)業，面臨着諸多(duō)的挑戰。由于教育行(xíng)業的公益性以及中國的國情，決定了教育行(xíng)業不可(kě)能完全市場(chǎng)化，但(dàn)是，今天的幼教行(xíng)業，身處中國市場(chǎng)經濟的大(dà)環境之中，社會(huì)對教育資源優化的呼聲會(huì)越來(lái)越高(gāo)，教育消費資金最終會(huì)選擇優質高(gāo)效的教育機構。對于幼兒園而言，吸引教育消費資金、優化教育資源的過程，也就是一個(gè)不斷競争的過程，一個(gè)求生(shēng)存、求發展的過程。如今，競争環境下的生(shēng)存方式，已開(kāi)始逐漸逼近中國的幼教行(xíng)業，幼兒園的出資方和(hé)園長們已經深深地感到競争的壓力。面對競争環境，現代幼兒園的管理(lǐ)手段與傳統的福利性質的幼兒園相比已經發生(shēng)了翻天覆地的變化。這些(xiē)變化主要表現在以下六個(gè)方面的挑戰：

  1、面對市場(chǎng)經濟的大(dà)環境，競争難以避免

  目前，中國幼教市場(chǎng)福利色彩的開(kāi)始減退、競争的局面逐步走向前台，面對競争環境，幼兒園已深刻感受到生(shēng)存的壓力。迫切需要能夠應對競争的全新管理(lǐ)模式來(lái)滿足幼兒園管理(lǐ)的需求。

  2、新教學法的不斷湧現，對幼兒園的學習能力提出挑戰

  各種新教學法的不斷湧現，往往使幼兒園方面感到無所适從。随着國際幼教理(lǐ)論的迅猛發展，為(wèi)各種教學法的出現提供理(lǐ)論基礎。新教學方法的出現，一方面豐富了現有(yǒu)的教學內(nèi)容；另一方面也帶來(lái)了一線教師(shī)的思想困惑。同時(shí)，對于新的教學法，幼兒園方面需要有(yǒu)一個(gè)借鑒吸收的過程，而新的教學方法的大(dà)量出現，對于幼兒園把握教學發展趨勢以及對幼兒教師(shī)吸收新的教學法的能力提出更高(gāo)要求。

  3、教育資源的均等化，為(wèi)形成競争優勢帶來(lái)更大(dà)的難度

  由于信息技(jì)術(shù)的迅猛發展、國內(nèi)國際教育交流将更加頻繁，加之**加快了轉變教育管理(lǐ)模式的步伐，為(wèi)幼兒園的發展提供了更大(dà)的自主發揮的空(kōng)間(jiān)，各幼兒園之間(jiān)已經形成了一種更容易接近教育資源的趨勢，幼兒園的舉辦者已經難以僅依靠資金、區(qū)位或者政策的單一優勢來(lái)長久保持競争的優勢。

  4、國際教育集團的隐形投資以及海歸派的加入，加劇(jù)競争

  目前，由于政策等方面因素的存在，國際教育集團直接投資國內(nèi)市場(chǎng)有(yǒu)一定的難度和(hé)顧慮，但(dàn)國際教育集團通(tōng)過調整投資戰略，采取隐形投資或稱之為(wèi)間(jiān)接投資，采取迂回戰術(shù)，在國內(nèi)教育市場(chǎng)已經可(kě)以看到他們的身影(yǐng)。一方面由于他們擁有(yǒu)先進的教育理(lǐ)念、成熟的課程模式、強大(dà)的資金優勢、完善的教育管理(lǐ)機制(zhì)以及豐富的市場(chǎng)辦學經驗。另一方面，由于海歸派人(rén)士的不斷加入，他們也擁有(yǒu)較為(wèi)先進的辦學理(lǐ)念，熟悉國外的辦學思路，更加靠近國外的教育資源，同時(shí)，他們的身後往往有(yǒu)外資背影(yǐng)，因此，幼兒園的競争将在更高(gāo)的層次上(shàng)展開(kāi)。

  5、教育消費者的成熟，加速了個(gè)性化教育消費的需求

  由于人(rén)們的生(shēng)活的進一步走向富裕，國際間(jiān)的交往日益頻繁，國人(rén)眼界的不斷開(kāi)闊，多(duō)水(shuǐ)準、多(duō)層次的教育消費局面的形成以及教育産品的不斷豐富，使中國的教育消費者開(kāi)始走向成熟，理(lǐ)性的教育消費者将催熟個(gè)性化教育市場(chǎng)，特色和(hé)細分市場(chǎng)将逐漸形成。這些(xiē)全新的方式，将對幼兒園的保教和(hé)服務水(shuǐ)準提出極具挑戰性的要求。

  6、勞動者新價值觀的形成，加大(dà)了管理(lǐ)的難度

  由于社會(huì)的變遷、時(shí)代的進步，東西方文化的互相影(yǐng)響滲透，青年教師(shī)的思想觀念、思維模式、價值觀念等已發生(shēng)一系列的深刻變化，年輕的教師(shī)們更加崇尚自我價值的實現；追求生(shēng)活的高(gāo)品質；工作(zuò)環境的人(rén)性化、付出與收入更加對等。他們希望獲得(de)更多(duō)的尊重、有(yǒu)更多(duō)的個(gè)人(rén)見解。這些(xiē)都對園方的用人(rén)激勵機制(zhì)提出前所未有(yǒu)有(yǒu)嚴峻挑戰。