英豆爾幼兒園隸屬于牛津國際文化教育集團（簡稱OICE），“英豆爾”品牌英文名為(wèi)“Endearing”，譯為(wèi)：可(kě)愛(ài)的，惹人(rén)喜愛(ài)的。“英豆爾”為(wèi)牛津國際文化教育集團面向中國市場(chǎng)成立的核心品牌，該品牌已申請(qǐng)商标版權保護。英豆爾幼兒園總部位于粵港澳大(dà)灣區(qū)全球科創高(gāo)地——廣州市中新知識城。

英豆爾幼兒園遵循斯賓塞的快樂教育理(lǐ)念和(hé)英國早期教育體(tǐ)系（EYFS），結合中國傳統文化教育精髓，構建早幼教一體(tǐ)化教學體(tǐ)系。園所采用早教托育園九大(dà)特色課程，幼兒園九大(dà)特色課程，全面發展孩子七大(dà)領域能力。

英豆爾幼兒園配置多(duō)個(gè)國際班、多(duō)間(jiān)鋼琴室及各個(gè)融教室和(hé)功能館為(wèi)一體(tǐ)的牛津小(xiǎo)鎮教學和(hé)生(shēng)活場(chǎng)館；擁有(yǒu)專業的師(shī)資團隊，配備專職英語教師(shī)，全園設有(yǒu)多(duō)名外教、專職鋼琴教師(shī)和(hé)其他專科教師(shī)。

每一所英豆爾幼兒園都是一個(gè)牛津小(xiǎo)鎮。孩子們在牛津小(xiǎo)鎮的中國館、英倫館、斯賓塞快樂谷、愛(ài)麗(lì)絲的店(diàn)、建構工坊等場(chǎng)館裏探索學習，戶外設有(yǒu)高(gāo)爾夫球場(chǎng)、運動場(chǎng)、淘寶地帶、嬉水(shuǐ)池、牛津農場(chǎng)等活動場(chǎng)地，讓孩子們歡快地運動、嬉戲、遊樂。

牛津國際LOGO标識

集團簡介

牛津國際文化教育集團（OICE）标識

牛津國際文化教育集團（OICE）擁有(yǒu)英國商務部和(hé)中國駐英國大(dà)使館聯合認證，通(tōng)過英國标準協會(huì)ISO質量管理(lǐ)體(tǐ)系認證，遵循國際先進的“英國早期教育EYFS體(tǐ)系”和(hé)“斯賓塞快樂教育法”，從2006年初開(kāi)始全面拓展在中國的文化教育事業，相繼在中國成立牛津國際中國代表處、廣州津典科教技(jì)術(shù)開(kāi)發有(yǒu)限公司和(hé)廣州溪美教育科技(jì)有(yǒu)限公司。形成“幼兒園加盟”“早教托育加盟”“早托幼一體(tǐ)園加盟”“牛津國際教育小(xiǎo)鎮加盟”四大(dà)版塊業務，至今在中國已有(yǒu)數(shù)百家(jiā)國際幼兒園、早教托育園和(hé)早幼一體(tǐ)園。

牛津國際彙聚教科研力量，立足中國特色及需求，融彙全球優質、先進的教育資源打造的專業化、高(gāo)端化的國際園所，為(wèi)廣大(dà)園所輸送更符合當代中國的國際化、品質化、系統性的教育産品與服務；為(wèi)更多(duō)的孩子和(hé)家(jiā)庭創建更優質的教育環境及資源。

英豆爾幼兒園辦園文化：

1. 辦園宗旨 Our Mission

用國際教育造就世界公民

Forging global citizens with international education

2. 服務願景 Our Vision

給父母更好的選擇，給孩子更好的開(kāi)始 

A better choice for parents,a better start for children

3. 核心價值觀 Our Values

快樂 健康 探索 尊重

Happiness Health Exploration Respect

4. 辦園理(lǐ)念 Our Philosophy

尊重每個(gè)獨一無二的兒童

Respect individual uniqueness 

創建激發潛能的環境

Create potential-motivating environment

營造積極的關系網

Build positive relationship

促進孩子的學習和(hé)發展

Promote learning and development

5. 辦園目标 Our Goals

培育孩子健康的身心品質

Build physical and mental wellness

培育孩子優秀的學習能力

Cultivate excellent academic capacity  

培育孩子良好的生(shēng)活習慣

Develop habits that facilitate long-term growth

6. 辦園特色 Our Specialties

專業純正的牛津英語

Authentic oxford english

多(duō)維體(tǐ)驗的牛津小(xiǎo)鎮

Oxford town of multidimensional experience

嚴謹正統的鋼琴教育

Rigorous and orthodox piano education

開(kāi)放探索的國際文化月

Open and exploratory international cultural month

高(gāo)貴典雅的國際禮儀

Noble and elegant international etiquette

科學創新的創客教育

Scientific and innovative maker education

7. 團隊精神 Team Spirits

熱愛(ài)教育Passion       

關愛(ài)孩子Empathy

同心合力Cooperation  

激情敬業Professionalism

英豆爾早教托育園特色課程 

1.孕婦胎教

  現代醫(yī)學證實，胎兒能通(tōng)過中樞神經系統與感覺器(qì)官來(lái)實現接受教育。科學地、适度地采用各種方式給予早期人(rén)為(wèi)幹預，可(kě)以使胎兒各感覺器(qì)官在衆多(duō)的良性信号刺激下，功能發育得(de)更加完善。

  英豆爾針對孕婦不同的懷孕周期、身體(tǐ)變化以及胎兒大(dà)腦(nǎo)和(hé)各器(qì)官的發育情況等，對胎教課程進行(xíng)了科學的整合，能提供精确至每周和(hé)每月的胎教方案，用科學的理(lǐ)論指導孕婦進行(xíng)胎教，起到發掘胎兒心理(lǐ)潛能的積極作(zuò)用，為(wèi)出生(shēng)後的早期教育奠定下良好基礎。

2.遊泳撫觸

  根據EYFS發展領域目标，遊泳撫觸課程發展了幼兒的身體(tǐ)發展領域。嬰幼兒遊泳撫觸不但(dàn)可(kě)以增強新生(shēng)兒的免疫力、提高(gāo)寶寶肺活量、促進身高(gāo)和(hé)體(tǐ)重的增長、提升寶寶的智商和(hé)情商，更能增強親子情感連結，讓寶寶擁有(yǒu)更多(duō)的安全感，更加自信。

3.快樂觸動（BS）

  主要體(tǐ)現在EYFS體(tǐ)系裏的身體(tǐ)發育、個(gè)人(rén)、社會(huì)性和(hé)情感發展領域，課程屢獲殊榮，成為(wèi)“最受家(jiā)長歡迎的早教課程”，遍布全球29個(gè)國家(jiā)和(hé)地區(qū)。

  英豆爾将此課程引進中國後，結合中國國情進行(xíng)本土化研發，形成了一門(mén)既具有(yǒu)國際視(shì)野和(hé)背景，又适合中國寶寶的特色早教托育課程。幫助寶寶發展肢體(tǐ)協調性、對音(yīn)樂的喜愛(ài)、以及親子間(jiān)的聯結，形成對世界的認知，養成良好的注意力，開(kāi)始精細和(hé)閱讀練習，爬行(xíng)探索世界。

4.快樂觸動（TS）

  快樂觸動涉及EYFS體(tǐ)系中的七大(dà)領域全方面的發展，是一套适合嬰幼兒全面發展的課程。

  感統觸覺體(tǐ)驗是寶寶最基本的探索學習方式,課程中以多(duō)元的活動主題設計(jì),獨特有(yǒu)趣的教學工具幫助寶寶收獲豐富的感官體(tǐ)驗,培養自我意識，發展身體(tǐ)動作(zuò)技(jì)能、想象力和(hé)創造力；提高(gāo)理(lǐ)解能力，建立自信，進一步發展身體(tǐ)動作(zuò)技(jì)能，促進語言表達能力。

5.多(duō)維藝術(shù)

  多(duō)維藝術(shù)是英豆爾根據EYFS中藝術(shù)表達和(hé)設計(jì)領域的目标為(wèi)基礎創設早教課程，意在充分發揮幼兒的主體(tǐ)作(zuò)用,讓教師(shī)充當幼兒活動的合作(zuò)者和(hé)支持者,徹底沖破傳統教學的局限和(hé)束縛,運用“将錯就錯沒有(yǒu)錯”的獨特教學方法,使他們在輕松的環境中自由想象、自由創作(zuò),強調動手操作(zuò),培養幼兒科學探究能力,将思維拓展得(de)更寬。

6.巧手遊戲

  巧手遊戲是英豆爾針對EYFS中數(shù)理(lǐ)邏輯領域發展研發的早教托育課程，其內(nèi)容是通(tōng)過遊戲、互動,讓孩子快樂自主地運用雙手工作(zuò)和(hé)創作(zuò),養成良好的專注習慣以及秩序感；對事物保持好奇心，培養邏輯思維能力和(hé)健康的人(rén)格。

7.牛津小(xiǎo)鎮

  牛津小(xiǎo)鎮托育課程是以EYFS0-3歲嬰幼兒發展階段各領域目标為(wèi)基礎，堅持嬰幼兒的健康成長為(wèi)目标，以趣味性的活動方式引導幼兒在多(duō)領域全面方面的發展，同時(shí)創設出适應于嬰幼兒活動發展的健康環境，開(kāi)啓嬰幼兒啓蒙認知和(hé)思維能力的發展，使幼兒得(de)到一個(gè)無限快樂的童年。

8.感覺統合

  英豆爾感覺統合課程是以EYFS1.5-3歲嬰幼兒發展階段各領域目标為(wèi)基礎創設的早教課程。在嬰幼兒1.5-3歲大(dà)腦(nǎo)飛速發展的黃金時(shí)期，用适合嬰幼兒的方式，用标準和(hé)量去全方位提升嬰幼兒的身、心、腦(nǎo)的發展。是團隊遊戲+身體(tǐ)動能+腦(nǎo)神經發展+專注力培養的結合，科學有(yǒu)效全面提升嬰幼兒的能力。

9.動力體(tǐ)能

  英豆爾托育動力體(tǐ)能以EYFS1.5-3歲幼兒階段身體(tǐ)發育領域為(wèi)主領域目标，以個(gè)人(rén)、社會(huì)性和(hé)情感為(wèi)輔領域目标，堅持以嬰幼兒身體(tǐ)素質發展為(wèi)基礎，以嬰幼兒身心發展健康發展為(wèi)前提，創設适宜幼兒的運動環境，設計(jì)科學合理(lǐ)的體(tǐ)能遊戲，建構簡單操作(zuò)的運動體(tǐ)系，豐富嬰幼兒體(tǐ)能活動，增強幼兒階段身體(tǐ)素質的健康發展。

英豆爾幼兒園特色課程

1.牛津小(xiǎo)鎮

  把校(xiào)園活動室和(hé)功能室有(yǒu)機結合成小(xiǎo)鎮風格的教育場(chǎng)館，針對不同年齡段孩子的發展規律，以遊戲為(wèi)載體(tǐ)，運用動态情境式教學，有(yǒu)效提升孩子的綜合素質，使其在快樂的學習中獲得(de)個(gè)性化的成長，激發孩子的創造力，促使孩子形成良好的辯證思維能力。

2.牛津英語

  采用牛津大(dà)學出版社出版的純英文教材，純正的英語發音(yīn)和(hé)豐富的教學內(nèi)容，以外籍教師(shī)為(wèi)主要教學力量，創造全英文的學習環境，通(tōng)過動态的情境遊戲設計(jì)，讓孩子們對英語産生(shēng)濃厚的興趣，輕松快樂地學習英語。從小(xiǎo)培養英語思維，用英語聯通(tōng)世界和(hé)未來(lái)。

3.音(yīn)樂之旅

  課程以生(shēng)動的故事情境呈現；以輕松愉快的方式引導幼兒由淺入深的學習和(hé)探究音(yīn)樂；以遊戲化和(hé)體(tǐ)驗式的活動，讓幼兒在愉悅的氛圍中輕松掌握基本的樂理(lǐ)知識。

  意在為(wèi)幼兒創設出能激發出潛能的音(yīn)樂活動環境，讓幼兒在活動中去運用和(hé)感知音(yīn)樂的魅力。

4.皇家(jiā)鋼琴

  根據鋼琴教育的基本原理(lǐ)，從兒童的心理(lǐ)特點出發，制(zhì)定科學的教育方法，讓孩子通(tōng)過鋼琴彈奏技(jì)巧的練習，掌握鋼琴樂曲的和(hé)諧優美。

  有(yǒu)助于開(kāi)發孩子的智力、提高(gāo)記憶力和(hé)陶冶藝術(shù)情操，培養孩子高(gāo)貴優雅的氣質、良好的性格、豐富的想象力等，為(wèi)孩子的人(rén)生(shēng)奠定堅實的基礎。

5.國際文化月

  英豆爾園所非常注重孩子世界觀和(hé)視(shì)野拓展，為(wèi)了開(kāi)闊孩子的國際視(shì)野，提高(gāo)幼兒對世界文化發展的認知，英豆爾根據EYFS世界認知領域的發展創設了國際文化月的課程。

  國際文化月精選全球七大(dà)洲擁有(yǒu)顯著文化特色的國家(jiā)，以國家(jiā)概況和(hé)異國風情為(wèi)依托，從衣食住行(xíng)各個(gè)方面，讓孩子足不出園，即可(kě)盡享世界的精彩，學會(huì)尊重不同國家(jiā)的風土人(rén)情。國際文化月已成為(wèi)家(jiā)長踴躍參與的親子沙龍，讓家(jiā)園教育變得(de)更溫暖。

6.國際禮儀

  英豆爾禮儀教育包括家(jiā)庭禮儀、幼兒園禮儀、節日禮儀、公共場(chǎng)所禮儀四大(dà)闆塊內(nèi)容，其中相互滲透基本個(gè)人(rén)禮儀。

  結合節慶、季節、天氣等元素，按照幼兒年齡段的發展水(shuǐ)平和(hé)入園前後的學習側重點，從易到難、以螺旋上(shàng)升的方式制(zhì)定不同的主題，采用情景化教學，帶動親子力量，在日常生(shēng)活中培養孩子的良好行(xíng)為(wèi)習慣和(hé)品質，幫助孩子的全面發展。

7.國際飯店(diàn)

  課程活動以認知活動為(wèi)目的，以啓發幼兒豐富的想象力為(wèi)目标，培養幼兒的勞動意識，增強幼兒在活動過程中的合作(zuò)意識，鍛煉幼兒小(xiǎo)肌肉的發展，同時(shí)通(tōng)過品嘗自己做(zuò)的美食，感受成功的喜悅。

8.科學創客

  教育是科技(jì)與現實生(shēng)活的紐帶，課程重在幼兒動手操作(zuò)，體(tǐ)驗知識，解決問題，啓發想象，互動交流。

  創客用精簡的語言來(lái)說就是在科技(jì)育見未來(lái)：邏輯運算(suàn)的思維、解決問題的能力、創造優化于生(shēng)活，讓孩子們學習生(shēng)活中場(chǎng)景的物品，分析其主要特征引發多(duō)維度空(kōng)間(jiān)思維發展，認識動物的生(shēng)活習性等不同學科知識點，将進一步發展語言表達能力，科技(jì)概念、創造性思維、解決問題能力，社會(huì)交往能力，鍛煉他們的大(dà)小(xiǎo)肌肉動作(zuò)和(hé)精細動作(zuò)等綜合能力。

9.動力體(tǐ)能

  英豆爾托育動力體(tǐ)能以EYFS3-6歲幼兒階段身體(tǐ)發育領域為(wèi)主領域目标，堅持發展幼兒健康體(tǐ)魄，以增強幼兒身體(tǐ)素質的全面發展為(wèi)基礎，以趣味性課程活動方式、科學合理(lǐ)的遊戲方式，培養幼兒專業的運動技(jì)巧技(jì)能，促進幼兒身體(tǐ)素質全面健康發展。

牛津國際發展曆程：

萌芽期（19世紀起）

19世紀，斯賓塞快樂教育法誕生(shēng)；21世紀，EYFS早期教育體(tǐ)系創立。

發展期（2006年-2014年）

2006年，牛津國際文化教育集團總部成立，是通(tōng)過英國商務部和(hé)中國駐英國大(dà)使館聯合認證的教育機構，獲得(de)“中國十大(dà)教育連鎖品牌機構”等殊榮。經過不斷發展和(hé)壯大(dà)，旗下高(gāo)端幼兒園、早教托育園、早托幼教一體(tǐ)園在全國遍地開(kāi)花(huā)。

拓展期（2015年-2018年）   

教育産業不斷延展。實力斬獲“最具中國品牌影(yǐng)響力教育集團”和(hé)“高(gāo)新技(jì)術(shù)企業”，通(tōng)過英國标準協會(huì)（BSI）ISO質量管理(lǐ)體(tǐ)系認證。實現高(gāo)端國際園、優質聯盟園廣泛覆蓋，教育成果顯著。

深化期（2019年-2020年）

全面深化教育教研，精益求精。完成了牛津小(xiǎo)鎮多(duō)維體(tǐ)驗課程的更新叠代；研創“一園一目标”、“一人(rén)一目标”；進駐廣州中新知識城騰飛科技(jì)園，創辦了牛津國際廣州英豆爾幼兒園和(hé)牛津國際教育小(xiǎo)鎮中國旗艦園。

騰飛期（2021年-未來(lái)）

        牛津國際創建總部+直營園一體(tǐ)辦公和(hé)教學區(qū)域，建築面積6300平方米，戶外活動場(chǎng)5000多(duō)平方米，形成南京市小牛津雙語幼兒園&牛津國際教育小(xiǎo)鎮（早教+托育+培訓）的教育綜合體(tǐ)。集團将繼續立足于當代中國特色及需求，彙聚全球優質的教育資源，實現早幼教事業的國際化、品質化、系統化的再次騰飛。