很(hěn)多(duō)人(rén)認為(wèi)，開(kāi)幼兒園是一件很(hěn)簡單的事情，就算(suàn)不加盟幼兒園品牌自己也能經營的很(hěn)好，加盟幼兒園隻是能運用品牌名稱而已。其實實事并非如此，今天小(xiǎo)編就這個(gè)問題來(lái)和(hé)大(dà)家(jiā)討(tǎo)論一下，開(kāi)幼兒園需不需要加盟？ 

  以下牛津國際将為(wèi)大(dà)家(jiā)分析一下加盟幼兒園與不加盟幼兒園在教學、管理(lǐ)、營銷等方面的差異。

  我們就以加盟牛津國際為(wèi)例，在教師(shī)培訓方面，牛津國際教師(shī)對教師(shī)培訓有(yǒu)全過程、中高(gāo)層次的制(zhì)度。同時(shí)，加盟幼兒園的教師(shī)可(kě)以到加盟總部進行(xíng)培訓，專業成長非常迅速。教師(shī)還(hái)可(kě)以參與研發活動，解決教學問題，提高(gāo)教學科研能力，吸引學生(shēng)。此外，沒有(yǒu)加入學校(xiào)的教師(shī)沒有(yǒu)系統的培訓，也沒有(yǒu)機會(huì)參與研發，實習機會(huì)很(hěn)小(xiǎo)，所以增長速度相對較慢。

  在環境布局方面，南京市小牛津雙語幼兒園的環境布局系統、标準化、溫暖，呈現出國際統一的文化影(yǐng)響力。父母優先考慮信任，即使費用相對較高(gāo)，父母也願意接受。對于加盟園來(lái)說，推廣是一種智能環境選擇，實現了長期目标管理(lǐ)。相比之下，非特許經營幼兒園的環境布局非常随意，沒有(yǒu)統一的文化影(yǐng)響。家(jiā)長的第一感覺是不規則、不專業、成本低(dī)隻能吸引暫時(shí)不了解學前教育的家(jiā)長。