談到“特色”，我們的腦(nǎo)海中總會(huì)浮現出這樣一幅畫(huà)面：高(gāo)大(dà)上(shàng)的環境、科學先進的設施設備，還(hái)有(yǒu)精緻的品牌細節等。如今幼兒園品牌很(hěn)多(duō)都将自身的品牌特色做(zuò)的十分好。那(nà)麽，在聊城市開(kāi)幼兒園，如何打造特色幼兒園？

  1.明(míng)确方向找優勢。

  打造特色幼兒園首先需要充分挖掘園所內(nèi)部的優勢。從團隊、設施設備、園所環境等方面挖掘園所的特色優勢，幫助明(míng)确目标及發展特色園的方向。

  2.對照優勢建文化。

  文化的打造是園所發展的核心，也是園所長期發展的重要因素。園所文化可(kě)以幫助幼兒園由內(nèi)而外的彰顯園所自信、品牌定位及園所特色。

  3.彰顯文化塑形象。

  文化是內(nèi)涵，形象是外在。幼兒園需通(tōng)過外在形象的打造更好的幫助客戶、家(jiā)長更直觀的了解幼兒園所具有(yǒu)的特色。

  4.塑造形象顯特色。

  通(tōng)過形象打造、文化建設、明(míng)确的方向，凸顯園所特色。這一過程是連貫的、由內(nèi)而外、持續成就的過程。

  那(nà)麽，有(yǒu)哪些(xiē)打造園所特色的方式呢

  1.移植型。以繼承宏揚著名教育家(jiā)的優秀教育思想為(wèi)辦園目的，在教育家(jiā)的教育思想指導下形成相應特色的幼兒園。

  2.領域研究型。以探討(tǎo)如何在現有(yǒu)教育模式中嘗試或強化，突出某一領域的教育為(wèi)辦園方向，并由此成為(wèi)以這一領域教育為(wèi)特色的幼兒園。比如南京市小牛津雙語幼兒園遵循英國早期EYFS教育體(tǐ)系和(hé)斯賓塞快樂教育理(lǐ)念。

  3.單科專研型。以如何進行(xíng)某一教學科目的教育為(wèi)主要研究課題，通(tōng)過專業研究和(hé)課題成果幫助教師(shī)成長和(hé)幼兒成長，由此形成以這一科目的教育為(wèi)特色的幼兒園。如：安吉幼兒園，通(tōng)過戶外的安吉玩具投放，幫助打造園所特色。愛(ài)都國際幼兒園，通(tōng)過行(xíng)動力繪本的研究促進師(shī)幼的成長與發展。如牛津幼兒園的牛津小(xiǎo)鎮、牛津英語、皇家(jiā)鋼琴等特色課程。

  “特色”幼兒園的形成不是一種“線性”的過程，而是多(duō)層面的、多(duō)因素協同作(zuò)用的網絡工程。因此，創建特色幼兒園需考慮多(duō)種因素，還(hái)要赢得(de)家(jiā)長、社會(huì)、教育主管部門(mén)的支持和(hé)肯定。