牛津國際文化教育集團
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珠海市位于廣東省南部，珠江口西岸，東距香港36海裏，南與澳門(mén)陸地相連。珠海市人(rén)居環境一流，有(yǒu)着便利的生(shēng)活娛樂設施，是人(rén)群密度和(hé)素質最均衡的城市。珠海市學前教育行(xíng)業有(yǒu)着人(rén)口基數(shù)、城鎮化、消費升級、家(jiā)庭結構、教育傳統等五大(dà)因素的強力支撐，投資教育有(yǒu)優惠政策的保障，發展前景十分廣闊，民辦幼兒園依然占據着珠海的主要市場(chǎng)。
教師(shī)的流動是民辦幼兒園普遍存在的問題，不僅影(yǐng)響教學，而且影(yǐng)響幼兒園的正常運轉。園所的一項重要工作(zuò)就是穩定教師(shī)隊伍。
一、入職培訓
入職後對教師(shī)進行(xíng)培訓，明(míng)确其責任和(hé)園所的核心理(lǐ)念，讓其認同園所的文化，穩定師(shī)資隊伍。
二、工資分配
工資分配理(lǐ)念與跨國企業管理(lǐ)相結合，即“底薪加提成”。确定各個(gè)崗位教師(shī)的工作(zuò)指标，績效指标。基本的工作(zuò)指标、績效指标是什麽項目，衡量值是多(duō)少(shǎo)？這樣可(kě)以确保每位教師(shī)的薪酬與其貢獻的價值緊密聯系，并與文化緊密聯系在一起，例如承擔、成長、貢獻資源和(hé)利益。三、人(rén)才成長系統
建立人(rén)才成長系統，通(tōng)過批發式人(rén)才成長模式，結對、姐妹班、幫扶對子，以及項目式人(rén)才成長培養計(jì)劃。幼兒園加盟品牌牛津國際認為(wèi)：在減少(shǎo)流動，留人(rén)方面，幼兒園并不是暴利行(xíng)業，不可(kě)能一直無限制(zhì)地留人(rén)，即使給的薪水(shuǐ)夠多(duō)，也不一定能管住團隊。更為(wèi)重要的是，要在工資合理(lǐ)分配的基礎上(shàng)，營造園本文化，用成長培養人(rén)才，在培養人(rén)才、培養隊伍的同時(shí)，滲透思想文化管理(lǐ)。教師(shī)的技(jì)能提高(gāo)了，才能在工作(zuò)中獲得(de)成就感、幸福感和(hé)歸屬感。
