大(dà)家(jiā)都知道(dào)，教師(shī)隊伍的穩定是幼兒園發展的重要因素，但(dàn)是，現實中越來(lái)越多(duō)的幼兒園都出現了教師(shī)忠誠度不高(gāo)，總想辭職的現象，這是什麽原因造成的？品牌幼兒園加盟品牌牛津國際認為(wèi)教師(shī)是缺乏歸屬感的人(rén)，那(nà)麽作(zuò)為(wèi)幼兒園加盟的園長，該怎麽做(zuò)？
一、加強隊伍建設，定期進行(xíng)培訓
教師(shī)待不久一個(gè)不容忽視(shì)的因素是幼兒園教育模式沒有(yǒu)特色。教師(shī)在傳統教育模式下，長期從事灌輸性教學活動，不利于教師(shī)的成長。
幼兒園應根據總部要求對教師(shī)進行(xíng)定期培訓，提高(gāo)教師(shī)的專業技(jì)能，喚醒教師(shī)的愛(ài)心、耐心、熱情，并進行(xíng)适當的團隊建設，增加教師(shī)的歸屬感，減少(shǎo)教師(shī)流動。
二、高(gāo)标準、高(gāo)待遇使教師(shī)感到有(yǒu)價值
除教育模式、幼兒園環境影(yǐng)響外，教師(shī)也會(huì)因工資問題而産生(shēng)離職的想法。幼兒教師(shī)的工資長期處于一個(gè)固定的标準，希望有(yǒu)大(dà)的突破機會(huì)，所以高(gāo)标準，高(gāo)待遇也是幼兒教師(shī)入園留用的關鍵所在。
三、讓教師(shī)找到情感的寄托
心理(lǐ)情感的滿足也是不容忽視(shì)的。大(dà)量數(shù)據表明(míng)，教師(shī)的辭職很(hěn)多(duō)是因為(wèi)教師(shī)沒有(yǒu)得(de)到情感寄托，教師(shī)在長期的工作(zuò)中慢慢失去了熱情，對工作(zuò)也會(huì)越來(lái)越疲倦。
