牛津國際文化教育集團
廣州津典科教技(jì)術(shù)開(kāi)發有(yǒu)限公司
廣州溪美教育科技(jì)有(yǒu)限公司
許多(duō)人(rén)認為(wèi)運營一家(jiā)幼兒園其實很(hěn)簡單，自己也可(kě)以做(zuò)得(de)很(hěn)好，不需要加盟知名品牌，加盟得(de)到的隻是一個(gè)品牌而已。所以，真如許多(duō)人(rén)所想的那(nà)樣？以下牛津國際為(wèi)您分析一下加盟與非加盟幼兒園在教學，管理(lǐ)，營銷等方面的差異。
教師(shī)培訓方面，牛津國際教師(shī)對教師(shī)的培訓具有(yǒu)全程、中高(gāo)層次的系統。與此同時(shí)，加盟幼兒園的教師(shī)可(kě)以到加盟總部培訓，專業成長十分迅速。教師(shī)也可(kě)以參與研究與開(kāi)發活動，解決教學難題，提高(gāo)教學科研能力，從而吸引生(shēng)源。而且，沒有(yǒu)加盟學校(xiào)的教師(shī)受過的培訓是沒有(yǒu)系統性的，也沒有(yǒu)參與研究和(hé)開(kāi)發的機會(huì)，實習的機會(huì)更是微乎其微，所以成長速度相對較慢。
在環境布局上(shàng)，南京市小牛津雙語幼兒園的環境布局是系統的、規範的、溫馨的，呈現出國際統一的文化影(yǐng)響力，家(jiā)長優先有(yǒu)信任感，即使收費比較高(gāo)，家(jiā)長也願意接受。對于加盟園來(lái)說，推廣是一種智慧的環境選擇，獲得(de)了長遠的目标經營。與之相比，非加盟式幼兒園的環境布置非常随意，沒有(yǒu)統一的文化影(yǐng)響，給家(jiā)長的第一感覺是不正規，不專業，費用低(dī)一點也隻能吸引暫時(shí)不了解學前教育的家(jiā)長。
