牛津國際文化教育集團
廣州津典科教技(jì)術(shù)開(kāi)發有(yǒu)限公司
廣州溪美教育科技(jì)有(yǒu)限公司
1.孩子愛(ài)問為(wèi)什麽
孩子的小(xiǎo)腦(nǎo)袋裏總是充滿了疑問。當他們皺眉急切地問為(wèi)什麽時(shí)，我們的自然反應是盡力給他們答(dá)案。提供答(dá)案當然可(kě)以增加孩子的知識，但(dàn)是如果孩子總是被動接受這些(xiē)孤立的知識，就很(hěn)難提高(gāo)思維能力。父母也可(kě)以換個(gè)方式回答(dá)，你(nǐ)說呢？怎麽看待這個(gè)問題？如果我們一起討(tǎo)論，可(kě)以幫助孩子更多(duō)的探索。孩子在思考這些(xiē)問題時(shí)，需要回憶自己以前的經曆和(hé)原因，這可(kě)以幫助他們提高(gāo)獨立思考能力和(hé)學習能力。
2.展開(kāi)想象的翅膀
童年是一個(gè)充滿幻想的時(shí)期。在我們看來(lái)，孩子的想象力可(kě)能是可(kě)笑的，不切實際的，但(dàn)也是妙不可(kě)言，不按部就班地随大(dà)流，有(yǒu)價值的創造性思維模式開(kāi)始形成。
3.用新的眼光看待新事物
擺脫固有(yǒu)的思維模式是創造性思維的起點。讓孩子重新認識一些(xiē)自己習慣的東西，是培養創造性思維的基礎。一旦孩子習慣了這種思維過程，當他再次遇到不熟悉的問題時(shí)，就會(huì)想到用不同的思維方式去尋找解決新挑戰、新情況或新問題的方法。
4.打開(kāi)孩子的感知世界
孩子隻能被自己主導和(hé)支配的環境中産生(shēng)的火(huǒ)焰所刺激。因此，我們應該盡力為(wèi)他們提供觀看、觸摸、嘗試、學習、自我表達和(hé)動手操作(zuò)等多(duō)種機會(huì)，這将極大(dà)地開(kāi)拓他從未嘗試過的想法和(hé)思路，是增強兒童創造力的關鍵。
