牛津國際文化教育集團
廣州津典科教技(jì)術(shù)開(kāi)發有(yǒu)限公司
廣州溪美教育科技(jì)有(yǒu)限公司
1、突出骨幹，注重人(rén)才
為(wèi)保證教師(shī)的可(kě)持續發展，派教師(shī)到各地觀察學習，回國後再普及經驗，進行(xíng)模拟教學，将學習成果由點到面擴展。此外，教師(shī)參與教學和(hé)科研也是提高(gāo)自身素質的重要途徑。組織骨幹教師(shī)參與幼兒園科研，帶領全體(tǐ)教師(shī)做(zuò)研究，讓大(dà)家(jiā)都能參與科研。通(tōng)過培訓，骨幹教師(shī)具備了獨立承擔研究的能力，科研水(shuǐ)平迅速提高(gāo)。要不斷提高(gāo)骨幹教師(shī)的政治思想意識，努力使他們成為(wèi)德才兼備、德才兼備的教育者。
如果是南京市小牛津雙語幼兒園，也可(kě)以考慮參加南京市小牛津雙語幼兒園的教師(shī)培訓。此外，在跨世紀的幼兒園管理(lǐ)體(tǐ)系中，專門(mén)為(wèi)教師(shī)建立了各種人(rén)才培養和(hé)成長體(tǐ)系，以調動教師(shī)的學習熱情，通(tōng)過比較、學習、沖刺、幫助和(hé)超越、深入實踐和(hé)掌握理(lǐ)論，讓教師(shī)成為(wèi)更加優秀的人(rén)才。
2.創造條件，培養人(rén)才
第一，結合新老教師(shī)推進藍(lán)工程。通(tōng)過安排骨幹教師(shī)和(hé)青年教師(shī)之間(jiān)的“與教師(shī)結對”等活動，新教師(shī)自然進入角色，能夠很(hěn)好地完成保護教育的任務。二是提供良好的機會(huì)，挖掘新人(rén)的潛力。新教師(shī)是幼兒園的新鮮“血液”。他們有(yǒu)自己的特長。如果幼兒園的領導能提供合适的機會(huì)，就能更好的發揮自己的潛力，早日成為(wèi)人(rén)才。
