幼兒園的家(jiā)庭教育主要是針對家(jiā)長的教育，讓家(jiā)長掌握切實有(yǒu)效的教育孩子的方法。孩子在幼兒園由老師(shī)教育，但(dàn)當孩子回家(jiā)後，父母的育兒方式會(huì)對孩子的習慣、性格、行(xíng)為(wèi)産生(shēng)影(yǐng)響，進而影(yǐng)響幼兒園教育。為(wèi)了給孩子更好的教育，幼兒園老師(shī)需要家(jiā)長配合幼兒園，用老師(shī)教育孩子。隻有(yǒu)教師(shī)和(hé)家(jiā)長在教育理(lǐ)念上(shàng)達成一緻，孩子才能得(de)到更有(yǒu)效的教育。

        牛津國際早幼教課程中就有(yǒu)創新家(jiā)長學校(xiào)這一教學理(lǐ)念，适應了教育超前的理(lǐ)念，言外之意就是幼兒園的教育理(lǐ)念也可(kě)以在家(jiā)裏實施，相當于把幼兒園的教育理(lǐ)念和(hé)課程延伸到家(jiā)庭，效果當然會(huì)更好；對于父母來(lái)說，在學習了科學的育兒理(lǐ)念後，他們對孩子的教育更加自信和(hé)自信，知道(dào)什麽才是真正對孩子好的。

  由此可(kě)見，幼兒園家(jiā)庭教育對孩子的教育起着重要的作(zuò)用:家(jiā)長學習并實施科學的育兒方法，老師(shī)不再為(wèi)孩子在家(jiā)裏的不良習慣頭疼，孩子的價值觀也不必在不同的觀念之間(jiān)淩亂。一切為(wèi)了孩子，幼兒園的家(jiā)庭教育勢在必行(xíng)。