牛津國際文化教育集團
廣州津典科教技(jì)術(shù)開(kāi)發有(yǒu)限公司
廣州溪美教育科技(jì)有(yǒu)限公司
有(yǒu)一句話(huà)是這樣說的
聰明(míng)是一種天賦，善良是一種選擇
面對紛繁複雜的社會(huì)
我們到底要不要教給孩子“善良”
一種聲音(yīn)說
孩子本屬于弱勢群體(tǐ)
壞人(rén)會(huì)利用孩子的善良，傷害孩子
另一種聲音(yīn)說
善良是一種高(gāo)貴的品質
心存善意，也會(huì)被世界溫柔以待
或許我們可(kě)以
既教給孩子善良的真正內(nèi)涵
同時(shí)也教給孩子明(míng)辨善惡的能力
下面3個(gè)方法，可(kě)以有(yǒu)效
培養孩子成為(wèi)善良的人(rén)
1
給孩子關愛(ài)他人(rén)的機會(huì)
孩子的成長過程中
給孩子關愛(ài)他人(rén)的機會(huì)
培養他們擁有(yǒu)善良的情感
父母可(kě)以和(hé)孩子多(duō)強調
善良、關心他人(rén)這些(xiē)好品質
在孩子做(zuò)出這些(xiē)舉動時(shí)
及時(shí)地給予他們鼓勵和(hé)肯定
2
父母要給孩子樹(shù)立好榜樣
最好的教育
是用身體(tǐ)力行(xíng)感染孩子
心懷善念的父母
教不出狹隘自私的孩子
父母懂得(de)善待身邊的人(rén)和(hé)事
對人(rén)對物對事都報以珍惜的态度
孩子也會(huì)受父母影(yǐng)響
學會(huì)善良，珍惜一切擁有(yǒu)
3
幫助孩子控制(zhì)破壞性情緒
孩子的一些(xiē)破壞性的情緒
比如：嫉妒、羞愧、憤怒
這些(xiē)消極的情緒都會(huì)影(yǐng)響孩子
幫助孩子學會(huì)控制(zhì)不良情緒
是塑造孩子良好品格的重要環節
告訴孩子，任何情緒都是正常的
需要做(zuò)的是學會(huì)放下情緒
轉移注意力，“消化”消極情緒
—後記—
善良，隻有(yǒu)用對地方
才能展現它本來(lái)的魅力
親愛(ài)的孩子
願你(nǐ)善良勇敢、溫暖而發光
