藝術(shù)教育可(kě)以陶冶幼兒的情操，開(kāi)啓幼兒的智力，會(huì)給幼兒帶來(lái)美的感受和(hé)愉悅。藝術(shù)教育是幼兒全面發展教育中不可(kě)或缺少(shǎo)的重要組成部分。因此，《幼兒園快樂與發展課程》針對中班幼兒提出：能夠尊重他人(rén)對美的感受和(hé)表達方式。這裏，尊重這個(gè)詞很(hěn)重要，一方面說明(míng)，藝術(shù)表現從來(lái)都是多(duō)元化的，另一方面也說明(míng)，對多(duō)元化的表現方式，我們要抱着尊重的态度，而且這種尊重意識需要從小(xiǎo)培養。

  ◆幼兒園怎樣對孩子進行(xíng)培養

  1.要讓幼兒尊重他人(rén)對美的感受和(hé)表達方式，教師(shī)首先要了解每個(gè)幼兒藝術(shù)活動的不同起點，尊重每個(gè)幼兒對美的感受和(hé)表達方式。藝術(shù)領域的活動是教師(shī)了解幼兒的窗口，活動中教師(shī)要允許幼兒按自己的方式表達，充分表達他們的所見所感。要注意傾聽(tīng)幼兒的講解，描述。可(kě)能有(yǒu)的幼兒說的、畫(huà)的、唱(chàng)的、跳(tiào)的和(hé)教師(shī)設計(jì)的主題一點不着邊，但(dàn)是教師(shī)要認真地傾聽(tīng)、接納，同時(shí)可(kě)以以提意見、建議的方式，給予幼兒适當的指導、幫助。教師(shī)對幼兒的态度會(huì)潛移默化地使幼兒學會(huì)欣賞、接納、肯定别人(rén)的作(zuò)品。

  2.正确評價幼兒的作(zuò)品。教師(shī)在評價的過程中要從兒童的角度去欣賞，不追求完美，注意發現畫(huà)面上(shàng)每一根線條、圖形、色彩能傳達的幼兒的思想和(hé)情感，并提供機會(huì)讓孩子們進行(xíng)分享、交流，使幼兒有(yǒu)更多(duō)溝通(tōng)的機會(huì)，從中學會(huì)正确評價别人(rén)的作(zuò)品：每個(gè)人(rén)都有(yǒu)自己的表達方式，每個(gè)人(rén)的表達方式都是不一樣的，每個(gè)人(rén)的作(zuò)品都有(yǒu)一定長處，逐步學會(huì)評價、欣賞、尊重别人(rén)的作(zuò)品和(hé)表達方式。

  3.家(jiā)園及時(shí)溝通(tōng)，資源共享。現在，孩子們參加各種興趣班的很(hěn)多(duō)，教師(shī)應通(tōng)過家(jiā)園聯系簿、家(jiā)長會(huì)等形式，把幼兒園每個(gè)領域的具體(tǐ)的教育目标告訴家(jiā)長，家(jiā)園配合為(wèi)實現目标，采取适宜的教育方式。教師(shī)應在教育方法、教育途徑等方面給家(jiā)長以指導，如如何評價孩子的作(zuò)品，怎樣帶孩子看畫(huà)展、聽(tīng)音(yīn)樂會(huì)、看演出，家(jiā)長應如何與孩子交流等等。同時(shí)教師(shī)要主動與家(jiā)長溝通(tōng)，充分利用各種資源，如為(wèi)學鋼琴的孩子舉辦鋼琴演奏會(huì)，為(wèi)學繪畫(huà)的孩子辦畫(huà)展等，盡量為(wèi)每個(gè)孩子提供展示、交流、評價、學習的機會(huì)。

  ◆在家(jiā)庭您如何配合？

  1.家(jiā)長首先要尊重孩子對美的感受和(hé)表達方式。現在很(hěn)多(duō)家(jiā)長都送孩子參加繪畫(huà)班、鋼琴班、舞蹈班、朗誦班等涉及藝術(shù)領域內(nèi)容的興趣班。有(yǒu)些(xiē)家(jiā)長不和(hé)孩子商量，把自己的意志(zhì)強加給孩子，硬性要求孩子參加不感興趣的興趣班。這實際上(shàng)是對孩子的不尊重。

  2.家(jiā)長可(kě)以利用參加各種興趣班、接送孩子、看畫(huà)展、參加音(yīn)樂會(huì)、演唱(chàng)會(huì)、演出活動等機會(huì)，使孩子學會(huì)尊重他人(rén)對美的感受和(hé)表達方式。在評價過程中，家(jiā)長不要急于表态，要引導孩子談自己的感受，可(kě)以用：你(nǐ)最喜歡哪張畫(huà)？為(wèi)什麽？你(nǐ)最喜歡哪個(gè)節目？為(wèi)什麽？你(nǐ)最喜歡那(nà)首歌(gē)？為(wèi)什麽？對孩子不喜歡的作(zuò)品，家(jiā)長可(kě)以通(tōng)過作(zuò)品分析的方法，使孩子明(míng)白：每個(gè)人(rén)都有(yǒu)自己喜歡的作(zuò)品，每個(gè)人(rén)都有(yǒu)自己的表達方式。

  家(jiā)園配合也是很(hěn)重要的。家(jiā)長需要了解如何培養幼兒興趣？如何站(zhàn)在孩子的角度評價孩子的作(zuò)品？評價成人(rén)、同伴的作(zuò)品。家(jiā)長帶孩子參加演唱(chàng)會(huì)、演出活動後可(kě)及時(shí)與教師(shī)溝通(tōng)，教師(shī)可(kě)以利用這一資源，請(qǐng)孩子介紹活動的過程與感受，與同伴分享，這樣可(kě)以增強孩子參加各種藝術(shù)活動的積極性和(hé)主動性。孩子參加各種活動的機會(huì)多(duō)了，評價的機會(huì)多(duō)了，其欣賞水(shuǐ)平、評價水(shuǐ)平自然就會(huì)提高(gāo)，尊重他人(rén)對美的感受和(hé)表達方式的态度也會(huì)漸漸養成。