牛津國際文化教育集團
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第一,是幼兒園市場(chǎng)需求激增。
近年來(lái),我國迎來(lái)了新的人(rén)口增長高(gāo)峰,全國嬰幼兒人(rén)口已達3億,并随政策加速增長。随着國家(jiā)對學前教育的新要求、教育觀念的改變、農村城鎮化建設和(hé)傳統園區(qū)的升級,城鄉兒童的入學率大(dà)大(dà)提高(gāo)。巨大(dà)的市場(chǎng)需求直接刺激了幼兒園數(shù)量的增長。
第二,從公辦到民辦掌天下。
長期以來(lái),由于辦園成本和(hé)收費标準較低(dī),公辦幼兒園承受着相當一部分城鄉兒童入園的壓力。但(dàn)其普遍存在的教育模式老化、缺乏教育配套設施、資金周轉困難等問題,使幼兒園在面對自身縱橫發展時(shí)面臨諸多(duō)挑戰。在公園發展緩慢的現實下,民辦公園憑借自身優勢迅速崛起,與公園互補競争,多(duō)年前占據了幼兒教育市場(chǎng)的一半。
第三,是幼兒教育質量要求不斷提高(gāo)。
近年來(lái),社會(huì)對幼兒園特許經營功能的理(lǐ)解已經從原來(lái)的托管轉變為(wèi)将知識提前學習視(shì)為(wèi)成長起點和(hé)能力培養的關鍵時(shí)期。家(jiā)長對幼兒園的教育質量也提出了更高(gāo)的要求,幼兒園的品牌發展最終要落實到教育質量上(shàng)。
根據調查,幼兒園教育質量的差異主要表現在:科學的教學理(lǐ)念、适當的教育方法、教師(shī)團隊的質量等,成功把握和(hé)突出其核心優勢,是赢得(de)幼兒園品牌教育質量認可(kě)的關鍵。