幼兒園加盟的幾個(gè)重點？幼兒園是每個(gè)孩子都會(huì)經曆的一個(gè)學習時(shí)期，也是教孩子們認知這個(gè)世界的途徑。如今，不少(shǎo)人(rén)認為(wèi)這樣一個(gè)領域更值得(de)選擇，但(dàn)是面對投資市場(chǎng)怎麽樣去選擇品牌是個(gè)難事。

    關鍵之一：

    由于幼兒園面臨的困難和(hé)瓶頸以及不同的發展機遇，深入分析幼兒園的內(nèi)外部環境和(hé)資源條件，找出解決問題的正确方法，是幼兒園可(kě)持續發展的正确途徑，加盟南京市小牛津雙語幼兒園，走科學管理(lǐ)之路。

    第二個(gè)關鍵：

    在資源有(yǒu)限的情況下，很(hěn)多(duō)幼兒園不注重現有(yǒu)優勢，而是拼命購買新資源，堆砌漂亮的設備、昂貴的培訓、華而不實的裝修等，無法樹(shù)立自己的品牌。幼兒園的健康發展必須立足自身條件，對現有(yǒu)資源進行(xíng)深度挖掘和(hé)創新。通(tōng)過有(yǒu)效的實施策略，現有(yǒu)資源可(kě)以發揮雙重、三重甚至更高(gāo)的效果。

    第三個(gè)關鍵：

    作(zuò)為(wèi)幼兒園加盟投資者，我們應該明(míng)确，幼兒園投資明(míng)顯不同于其他商業投資，也有(yǒu)長期的利潤回報。如果我們渴望成功或目标不明(míng)确，就很(hěn)難獲得(de)回報，甚至導緻損失。

    連鎖幼兒園市場(chǎng)分析：

    一、幼兒園整體(tǐ)投資環境整體(tǐ)向好發展

    國家(jiā)對學前教育戰略地位的深刻認識

    國家(jiā)鼓勵民辦學前教育發展

    二、連鎖幼兒園受投資者關注

    與個(gè)人(rén)辦園相比，連鎖幼兒園越來(lái)越收到投資者的關注，一方面是家(jiā)長對幼兒園的高(gāo)要求推動中國幼兒園向更高(gāo)層次發展，另一方面是來(lái)自幼兒園行(xíng)業內(nèi)部自身的競争壓力“逼迫”幼兒園內(nèi)部轉型。

    幼兒園加盟百度指數(shù)變化

    解讀：幼兒園加盟百度指數(shù)搜索指數(shù)成上(shàng)升趨勢，尤其是在2015年，幼兒園加盟受關注度又有(yǒu)了一個(gè)明(míng)顯的上(shàng)升。

    三、家(jiā)長擇園需求變化

    幼兒園是為(wèi)孩子服務的，也是為(wèi)家(jiā)長服務的。家(jiā)長的需求可(kě)以從一個(gè)側面反映幼兒園的工作(zuò)狀況。

    1．幼兒園辦園水(shuǐ)平需要提高(gāo)

    調查中有(yǒu)的家(jiā)長認為(wèi)目前該市還(hái)沒有(yǒu)令人(rén)滿意的高(gāo)層次幼兒園，對現有(yǒu)的幼兒園完全滿意隻有(yǒu)。家(jiā)長不僅要求幼兒園教育設施先進、方法得(de)當，要求做(zuò)到真正意義上(shàng)的因材施教，而且要求幼兒園的廚師(shī)要上(shàng)級别，每個(gè)孩子有(yǒu)固定的獨立的床位等等。家(jiā)長們呼喚高(gāo)水(shuǐ)平的幼兒園。

    家(jiā)長擇園需求：高(gāo)層次幼兒園方法得(de)當因材施教

    這說明(míng)，80、90後的家(jiā)長已經在意識上(shàng)反應出了對DAP适宜性教育的需求。

    2、幼兒園服務項目亟待開(kāi)發

    調查發現家(jiā)長對車(chē)接車(chē)送，承擔孩子就醫(yī)，寒暑假、節假日正常開(kāi)班，提供早、晚餐等方面服務很(hěn)感興趣，有(yǒu)69．7%的家(jiā)長表示非常需要這些(xiē)靈活的服務。有(yǒu)的家(jiā)長渴望有(yǒu)“擇師(shī)”權，甚至有(yǒu)的家(jiā)長提出幼兒園教師(shī)在節假日裏做(zuò)孩子學習舞蹈、繪畫(huà)、鋼琴的陪學者。幼兒園的服務還(hái)有(yǒu)待開(kāi)發，質量還(hái)有(yǒu)待提高(gāo)。

    調查中我們發現一個(gè)現象，私人(rén)辦園的服務意識明(míng)顯高(gāo)于公辦園，私人(rén)辦園裏的幼兒家(jiā)長中有(yǒu)70%對幼兒園的服務滿意，這個(gè)比率遠遠高(gāo)于公辦園。其原因很(hěn)複雜，但(dàn)應該引起公辦園的思考。

    南京市小牛津雙語幼兒園解讀：以上(shàng)涉及幼兒園幾大(dà)問題，正規校(xiào)車(chē)、餐飲、興趣培訓、“擇師(shī)權”，校(xiào)車(chē)和(hé)孩子在幼兒園的食宿問題是幼兒園的基礎服務項目，這個(gè)是必備的項目，安全和(hé)營養健康是前提，為(wèi)了讓家(jiā)長放心，京華合木表示，幼兒園廚房(fáng)、課堂、包括食宿，孩子在幼兒園的一舉一動，最好讓家(jiā)長能實時(shí)看到，要引入這樣的一個(gè)系統。

    “擇師(shī)”的問題，最好尊重孩子的意願，如何直觀感受孩子是否喜歡老師(shī)、喜歡幼兒園？很(hěn)簡單，他隻要每天非常開(kāi)心地來(lái)到幼兒園，并且願意在幼兒園和(hé)老師(shī)同學互動，就說明(míng)他是适合的。

    3、家(jiā)長工作(zuò)還(hái)需加強

    調查發現有(yǒu)很(hěn)多(duō)家(jiā)長在教育孩子上(shàng)存在許多(duō)困惑，對孩子在家(jiā)和(hé)在園表現不一緻，以及如何配合幼兒園的教育等方面感到迷茫。在問卷上(shàng)有(yǒu)的家(jiā)長幾乎用一種祈求的口氣呼喚幼兒園給予教育子女的指導與幫助，對幼兒園多(duō)關心自己的孩子、及時(shí)反饋孩子的表現提出要求。而能參加家(jiā)長學校(xiào)的隻有(yǒu)20．8%。有(yǒu)16．6%家(jiā)長不願意參加，有(yǒu)48．2%的家(jiā)長不清楚有(yǒu)家(jiā)長學校(xiào)，有(yǒu)14．4%家(jiā)長說自己沒有(yǒu)時(shí)間(jiān)參加。種種狀況都說明(míng)家(jiā)長工作(zuò)還(hái)要加強。

    孩子在家(jiā)裏比在幼兒園待的時(shí)間(jiān)還(hái)要長，家(jiā)庭氛圍對孩子的影(yǐng)響是潛移默化的，為(wèi)了更好的給每個(gè)孩子适宜性的教育，老師(shī)必須深入了解孩子的家(jiā)庭成長環境，通(tōng)過與家(jiā)長的不斷溝通(tōng)，搭建家(jiā)園共育的良好氛圍。