裝修可(kě)謂園所的門(mén)面，是最能直觀吸引人(rén)注意力的。随着時(shí)代的變化，父母也希望可(kě)以給自己孩子在好一點的環境學習成長，所以，園所的裝修也是會(huì)影(yǐng)響到生(shēng)源的。開(kāi)封地處中國華中地區(qū)、河(hé)南東部、中原腹地、黃河(hé)之濱，西與鄭州毗鄰。開(kāi)封自貿區(qū)是中國（河(hé)南）自由貿易試驗區(qū)三大(dà)片區(qū)之一。那(nà)麽，如果想在開(kāi)封開(kāi)一所幼兒園，怎麽裝修呢？

  幼兒園設計(jì)裝修,不僅僅要關注幼兒活動的環境還(hái)要利用先進的教育理(lǐ)念去設計(jì)。從而以最小(xiǎo)的投入，達到最好的教育空(kōng)間(jiān)呈現的效果。另外，兼顧幼兒心理(lǐ)，以長遠發展，持續增長為(wèi)目的也很(hěn)重要。而不是為(wèi)了裝修而考慮。

  在進行(xíng)幼兒園裝修設計(jì)的時(shí)候，要根據小(xiǎo)朋友(yǒu)的安全前提和(hé)活動标準來(lái)制(zhì)定設計(jì)方案。

  一般在設計(jì)幼兒園空(kōng)間(jiān)的時(shí)候，要功能區(qū)域分工明(míng)确，方便管理(lǐ)，不能夠造成互相幹擾的情況出現，特别是一些(xiē)講究衛生(shēng)條件的區(qū)域，更加要設計(jì)合理(lǐ)且用心。

  園所綠化是每個(gè)校(xiào)園都會(huì)有(yǒu)的，大(dà)到大(dà)學，小(xiǎo)到幼兒園，環境的綠化是必不可(kě)少(shǎo)的，這也是體(tǐ)現一個(gè)校(xiào)園設計(jì)的基礎。環境的合理(lǐ)安排，對教師(shī)或者是學生(shēng)，有(yǒu)很(hěn)大(dà)的作(zuò)用，減壓或者是學習交流，都能在這些(xiē)地方體(tǐ)現。幼兒園的運動地方，有(yǒu)室內(nèi)室外的分别，不同地方有(yǒu)不同的設計(jì)，但(dàn)理(lǐ)念則是戶內(nèi)的交流和(hé)動手能力，戶外的運動和(hé)實踐。

  一些(xiē)比較大(dà)型的幼兒園裝修設計(jì)時(shí)，就擁有(yǒu)比較多(duō)和(hé)大(dà)型的戶外娛樂設施；當然，這些(xiē)是根據幼兒園場(chǎng)外活動地方的大(dà)小(xiǎo)來(lái)制(zhì)定的，一般是适合改場(chǎng)地大(dà)小(xiǎo)的布置就好，過多(duō)則擁擠，過少(shǎo)則不利于幼兒活動的連通(tōng)性。

  兒童具有(yǒu)“精神胚胎”，有(yǒu)賴于環境的保護和(hé)滋養；兒童的心理(lǐ)發展是在吸收環境中實現的；童年的秘密隻有(yǒu)透過開(kāi)放的環境才能顯明(míng)；有(yǒu)準備的環境是兒童教育的工具。因此幼兒園的設計(jì)，須建立在充分解讀孩子的心理(lǐ)、行(xíng)為(wèi)、需求及最近發展區(qū)的基礎上(shàng)進行(xíng)。