牛津國際文化教育集團
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廣州溪美教育科技(jì)有(yǒu)限公司
A.制(zhì)定三年發展規劃的依據來(lái)自哪裏?
(1)來(lái)自上(shàng)一個(gè)《發展規劃》的優勢、問題及不足。在制(zhì)定規劃的過程中,我們需要通(tōng)過對上(shàng)一個(gè)《三年發展規劃》的梳理(lǐ),明(míng)确新的《幼兒園發展規劃》中的部分目标。
(2)調研:員工調研、家(jiā)長調研、社會(huì)調研
通(tōng)過對三個(gè)主體(tǐ)的調研,幫助我們了解來(lái)自不同方面的需求、期望。為(wèi)制(zhì)定新的《幼兒園三年發展規劃》提供可(kě)靠的依據和(hé)辦園方向。
B.如何有(yǒu)效書(shū)寫規劃
1.梳理(lǐ)《幼兒園發展規劃》框架結構
(1)園所簡介
(2)情況分析
(3)指導思想
(4)發展總目标
(5)重點工作(zuò)
(6)保障機制(zhì)
(7)監控措施
(8)三年具體(tǐ)目标和(hé)措施
以上(shàng)這八個(gè)環節是幫助我們整體(tǐ)做(zuò)好分析和(hé)規劃的前提,各個(gè)部分缺一不可(kě)。在此過程中,我們需要明(míng)确每一個(gè)部分需要書(shū)寫的具體(tǐ)內(nèi)容和(hé)标準是什麽,以備未來(lái)執行(xíng)過程中能夠有(yǒu)效依據規劃開(kāi)展工作(zuò)。
2.注意事項
(1)目标清晰;
(2)重點突出;
(3)內(nèi)容全面;
(4)措施有(yǒu)效。
做(zuò)到以上(shàng)幾個(gè)方面才能更好的保證我們的計(jì)劃能夠看懂,容易落實。
C.如何讓規劃有(yǒu)效指導工作(zuò)
1.階段推進,勤回看。經常回看執行(xíng)的規劃與實際工作(zuò)是否有(yǒu)沖突。
2.落實過程,勤反思。
3.遇到問題,善調整。
4.部門(mén)推進,善溝通(tōng)。
在執行(xíng)過程中,我們要注重階段性的梳理(lǐ)目标,不斷回看和(hé)反思。以幫助我們在目标的引領下更精準的達成規劃,更好的朝着規劃的方向前進,促進園所積極健康的發展。