我國曆來(lái)都有(yǒu)重視(shì)教育的傳統，“再苦不能苦教育、再窮不能窮孩子”的家(jiā)庭觀念深入人(rén)心，且目前4+2+1的家(jiā)庭結構使得(de)孩子逐漸成家(jiā)庭的重心。同時(shí)伴随升學壓力、就業壓力以及比拼心理(lǐ)，家(jiā)庭對孩子教育投入開(kāi)始時(shí)期逐漸前移。

    據《中國家(jiā)庭教育消費白皮書(shū)》數(shù)據統計(jì)顯示，學齡前教育支出占家(jiā)庭年收入的26.39%，其中有(yǒu)四成孩子上(shàng)私立幼兒園，10%的孩子的每年學費在10000元以上(shàng);89.92%的孩子上(shàng)過輔導班，36.12%學齡前兒童每年花(huā)在輔導班上(shàng)的金額超過2000元。

    另前程無憂發布《2019國內(nèi)家(jiā)庭子女教育投入調查》結果顯示子女處于“學齡前及初中階段”的家(jiā)庭教育投入最高(gāo)，呈現子女越低(dī)齡支出越高(gāo)的趨勢。

    預計(jì)未來(lái)幾年中國0-6歲兒童數(shù)量将維持在1億人(rén)左右，目前全國0-6歲兒童約為(wèi)0.98億人(rén)，平均每個(gè)家(jiā)庭早教消費2600元，預計(jì)平均每年增速為(wèi)5%，到2025年我國0-6歲兒童早教市場(chǎng)規模為(wèi)3284億元。

    由此我們不難看出，學期教育行(xíng)業是一個(gè)值得(de)投資的行(xíng)業，前景是非常可(kě)觀的。尤其考慮到受政策影(yǐng)響80%的幼兒園為(wèi)普惠園，直接導緻高(gāo)端園成為(wèi)稀缺資源。