如今，新生(shēng)代父母主要是80後、90後的群體(tǐ)，随着他們接受教育文化程度的提高(gāo)，他們對待自己小(xiǎo)孩的教育問題也十分重視(shì)。有(yǒu)的家(jiā)長甚至小(xiǎo)朋友(yǒu)剛出生(shēng)就選擇好了幼兒園。那(nà)麽，哪家(jiā)幼兒園比較好呢，南京市小牛津雙語幼兒園怎麽樣呢？

  小(xiǎo)編認為(wèi)，一家(jiā)幼兒園的教育理(lǐ)念十分重要。

  南京市小牛津雙語幼兒園遵循的就是斯賓塞快樂教育理(lǐ)念，讓孩子在“發現中體(tǐ)驗樂趣，樂趣中獲取經驗，經驗中提升能力，能力中形成習慣”。園所重每一個(gè)獨一無二的兒童，為(wèi)兒童的發展打造積極的關系和(hé)激發潛能的環境，讓兒童獲得(de)全面的學習和(hé)發展。

  另外，牛津國際遵循的英國早期教育體(tǐ)系(Early Years Foundation Stage)，是英國政府以“給父母更好的選擇、給幼兒更好的開(kāi)始”為(wèi)宗旨，組織研發的兒童教育框架标準。為(wèi)确保兒童可(kě)以健康和(hé)安全地成長，EYFS為(wèi)服務于兒童早期教育的供給者制(zhì)定了系列的學習和(hé)發展的指導标準。這個(gè)體(tǐ)系與國內(nèi)大(dà)多(duō)數(shù)不同的點就是擁有(yǒu)七大(dà)發展領域，而國內(nèi)的大(dà)多(duō)數(shù)都隻有(yǒu)五大(dà)發展領域。

  EYFS七大(dà)發展領域包括：身體(tǐ)發育；個(gè)人(rén)、社會(huì)性和(hé)情感；溝通(tōng)和(hé)語言；讀寫能力；數(shù)理(lǐ)邏輯；世界認知；藝術(shù)表達和(hé)設計(jì)。

  牛津國際匠心研創“一園一目标”和(hé)“一人(rén)一目标”，為(wèi)園所全方位提供差異化定制(zhì)辦園機制(zhì)和(hé)個(gè)性化多(duō)元成長體(tǐ)系，讓全球前沿的教育資源與中國特色融會(huì)貫通(tōng)，讓教育界的“中國标準”成為(wèi)又一個(gè)引領全球的“世界标準”！

  牛津國際自引入過年十餘年，如今已擁有(yǒu)160餘所加盟園，是一所家(jiā)長值得(de)考慮的幼兒園。